مناهج مصرية يرحب بكم ويدعوكم لتحميل اقوى وافضل مذكرات الشرح والمراجعات النهائية والاخيرة مع قرب امتحانات الترم الاول فى يناير 2015 | كتاب انقاص الوزن 20 كيلو فى 60 يوم هدية من مناهج مصرية | شرح بالصور لطريقة التحميل من مناهج مصرية |


العودة   مناهج مصرية > معلمى مصر > خدمات وقضايا وهموم المعلم المصرى > خدمات المعلم المصرى
خدمات المعلم المصرى اخبار ومواد تعليمية تهم المعلم فى جميع المراحل التعليمية




بحث عن إستراتيجية المناقشة الفعالة

خدمات المعلم المصرى


اضافة موضوع جديد  إضافة رد
قديم 03-30-2012, 05:11 PM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
admin
المدير العام
 
الصورة الرمزية admin
إحصائية العضو







  التقييم admin تم تعطيل التقييم

admin غير متواجد حالياً

 


إرسال رسالة عبر MSN إلى admin إرسال رسالة عبر Yahoo إلى admin
المنتدى : خدمات المعلم المصرى
خبر بحث عن إستراتيجية المناقشة الفعالة



إستراتيجية المناقشة الفعالة
تعريف الاستراتيجية
يمكن تعريف المناقشة على أنها حوار منظم يعتمد على تبادل الآراء والأفكار وتفاعل الخبرات داخل قاعة الدرس، فهى تهدف إلى تنمية مهارات التفكير لدى المتعلمين من خلال الأدلة التى يقدمها المتعلم لدعم لاستجابات فى أثناءالمناقشة .
مميزات المناقشة :
هناك عدة مميزات لاستخدام المناقشة نذكر منها ما يلى:
 تدعم وتعمق استيعاب المتعلمين للمادة العلمية.
 تعتمد أسلوب الفهم وليس الحفظ والاستظهار.
 تقيس مستويات عقلية أعلى مستوى التذكر.





 تزيد من فاعلية واشتراك المتعلمين فى الموقف التعليمى ، ومن ثم زيادة ثقتهم بأنفسهم.
 تزود المتعلمين بتغذية راجعة فورية عن أدائهم .
 تتيح للمتعلمين ممارسة مهارات التفكير والاستماع والاتصال الشفهى.
 تنمى روح التعاون والتنافس بين المتعلمين، وبالتالى تمنع الرتابة والملل.
 تتيح الفرصة لاستثارة الأفكار الجديدة والابتكارية.
 تساعد المعلم فى مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، لاعتمادھا الجوانب النفس حركیة والمعرفیة
 والوجدانیة .
 تكسب المتعلم العديد من المهارات مثل : بناء الأفكار. -الشرح والتلخيص.- آداب الحوار. - احترام رأى الاخرين.
 تخلق نوعا من التفاعل القوى بين المعلم والمتعلم .
 تتيح للمتعلمين فرصة التعبير عن أرائهم ووجهات نظرهم وتبادل الأفكار بالشرح والتعليق.
 تفتح قنوات جديدة للإتصال داخل قاعة الدرس.
عيوب استراتيجية المناقشة :
 لا تتعمق في المادة العلمية .
 تحتاج إلى معلمين ذوي مهارات عالية في ضبط الفصل لتجنب وقوع بعض المشكلات الانضباطية .
 تتطلب معلمين ذوي خبرة في صياغة السؤال الواحد بأكثر من طريقة لمراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ .
 الاهتمام بالطريقة على حساب الأهداف.
 قد تسبب الفوضى وضياع الوقت بسبب كثرة المتكلمين.
 عدم الاستعداد الجيد للمناقشة أوالقصور في تخطيط المعلم للمناقشة يؤدى إلى الابتعاد عن الموضوع الأصلي.
 عدم الاهتمام اللازم من المعلم أو التلاميذ يؤدى إلى ضياع الفوائد المستوفاة من المناقشة.
 تستبعد الخبرات المباشرة في التعلم لأنها تتناول موضوعات لفظية تتم دون استخدام مواد محسوسة أو وسائل تعليمي.
 لا تعطي للمدرس الفرصة لإجراء بعض التطبيقات العملية لضيق الوقت وانشغال المدرس بالرد على الإجابة على أسئلة الطلاب .
 قد تؤدى إلى مناقشات فرعية تخرج المعلم والطلاب عن موضوع الدرس.
مقترحات لتحسين طريقة المناقشة :
 تحديد وقت معين لأسئلة الطلاب، وتقديم اجابات مختصرة نموذجية .
 يدرك المعلم كيف ومتى يسأل الطلاب .
 ضبط المعلم لسلوكيات الطلاب .
 طرح أسئلة متنوعة تناسب مستوياتهم التعليمية .
 أن تكون الموضوعات مناسبة لمستوى قدرات الطلاب .
 أن يصاحبها وسائل لإيضاح وتجارب حتى لا تعتمد على الناحية اللفظية فقط.
خطوات تنفيذ المناقشة
 یحدد المعلم أھداف المناقشة
 یقسم المعلم موضوع المناقشة إلى عدة عناصر
 صیاغة أسئلة تناسب عناصر المناقشة
 یطرح المعلم الأسئلة على المتعلمین
 یلخص المتعلمون ما تم التوصل إلیھ مع
 ربط المفاھیم والأفكار
 یستخلص المتعلمون الاستنتاجات والتوصیات فى ضوء عناصر المناقشة
 (یمكن للمعلم الرجوع إلى الكتاب المقرر ودلیل المعلم)
 (إمداد المتعلمین بقواعد المناقشة)
 یناقش المتعلمون كل عنصر على حدة فى ضوء الأسئلة المطروحة ( توفیر مصادر التعلم المناسبة)
أنواع المناقشة :
أولاً : تبعا لطبيعة الموضوع :
١- المناقشة المقيدة : تدور حول الموضوعات المقررة على المتعلمين فى المنهج الدراسى .
٢- المناقشة المفتوحة (الحرة) : تدور حول موضوعات ومشكلات وقضايا عامة .
ثانياً : تبعا لطريقة إدارة المناقشة فى الفصل
١- المناقشة الاستقصائية :يطرح فيها المعلم سؤالا فيجيب أحد المتعلمين، ثم يعلق المعلم على الإجابة؛ ثم يطرح سؤالا آخر؛ ويقوم متعلم آخر بالإجابة .
٢- المناقشة على نمط لعبه كرة السلة: فى هذا النوع من المناقشة يطرح المعلم سؤالا، ويترك للمتعلمين الحرية فى المناقشة والتفاعل اللفظى مع بعضهم البعض لاقتراح الحلول الممكنة، فهم يضعون البدائل ويتوصلون الى الاستنتاجات ويتدخل المعلم من حين لآخر للتصحيح عند الضرورة لذلك .
٣- المناقشة الجماعية : حيث تستخدم فى حالة ما إذا كانت كثافة قاعة الدرس ٣٠ متعلما فاًكثر، أو فى حالة جمع الآراء حول قضية عامة تهم المتعلمين .
٤- المجموعات الصغيرة (مجموعة التشاور): حيث تسخدم فى حالة ما إذا كانت كثافة قاعة الدرس أقل من ٧ أفراد على شكل على شكل دائرى أو حرف - ٣٠ متعلما ؛ حيث تجلس كل مجموعة ٥ أو تستخدم فى حالة الموضوعات ذات العناصر المتعددة ؛ حيث تناقش كل مجموعة عنصرا من عناصر الموضوع وتقدم كل مجموعة تقريرا عما توصلتإليه فى نهاية المناقشة.
٥- الندوة : حيث تستخدم فى حالة ما إذا كانت كثافة قاعة الدرس كبيرة جد ا، أو تستخدم فى حالة الموضوعات التى يمكن خلالها اس تضافة بعض الشخصيات البارزة حيث يناقش المتعلمون اعضاء الندوة فى العتاصر المطروحة، وينظم المعلم دفة الحوار بين أعضاء الندوة والمتعلمين.
اعتبارات مهمة فى استخدام المناقشة الفاعلة
 توخى البساطة فى الحوار بعيدا عن التعقيد والإجراءات الصعبة ، وذلك لتشجيع التلاميذ على تطبيقه بحماسة.
 تقصير مدة الحوار مع التلاميذ ، بحيث لا تزيد عن ٥ ق ، ومع عدد من التلاميذ بحيث لا تتعدى مدة المناقشة ٢٠ ق لهم جميعا .
 اختيار التوقيت المناسب لتطبيق المناقشة كأن يلاحظ المعلم شعور التلاميذ بالملل.
 عدم استهزاء المعلم أو استخفافه بطريقة التلاميذ فى الحوار إذا كانت غير دقيقة.
 ضرورة إجراء الحوار مع أكبر عدد من التلاميذ من خلال الحوار النشط، بحيث لا يقتصر الحوار على طالب واحد أو عدد قليل من التلاميذ.
 استخدام أسلوب الدعابة أو المرح الهادف خلال عملية الحوار لإثارة جو من الحب والتالف مع التلاميذ وليس الخوف والرهبة .
 استخدام الوسائل التعليمية المتنوعة التى تشجع التلاميذ على تحليل الموضوع ، وطرح الأسئلة الأكثر عمقا حول الموضوع .
 ضرورة ضبط النظام داخل حجرة الدراسية خلال عملية الحوار.

من فضلك شارك برأيك فى هذا الموضوع عبر الفيسبوك.... رأيك يهمنا




fpe uk Ysjvhjd[dm hglkhram hgtuhgm hgtuhgm

رد مع اقتباس
Sponsored Links


اخر 5 مواضيع التي كتبها admin
المواضيع المنتدى اخر مشاركة عدد الردود عدد المشاهدات تاريخ اخر مشاركة
مراجعة نهائية Bright-star للصف الاول الابتدائى... الصف الاول الابتدائى لغات admin 0 126 12-21-2014 08:11 PM
مراجعة نهائية Bright-star للصف الاول الابتدائى... الصف الاول الابتدائى لغات admin 0 126 12-21-2014 08:11 PM
موقع درس خصوصى - من افضل المواقع التعليمية فى مصر اقسام تعليمية عامة admin 0 258 12-21-2014 03:27 PM
موقع درس خصوصى - من افضل المواقع التعليمية فى مصر اقسام تعليمية عامة admin 0 258 12-21-2014 03:27 PM
الرئيس الجديد للمخابرات العامة المصرية اخبار مصر admin 0 116 12-21-2014 12:50 AM

قديم 03-30-2012, 07:19 PM رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
علاء حسان
إحصائية العضو






  التقييم علاء حسان على طريق التميز

علاء حسان غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : admin المنتدى : خدمات المعلم المصرى
افتراضي رد: بحث عن إستراتيجية المناقشة الفعالة


ممتاز و رائع

رد مع اقتباس
اضافة موضوع جديد  إضافة رد

مواقع النشر

يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
اريد المشاركة الفعالة selim61 قسم الترحيب بالاعضاء الجدد 2 05-26-2011 12:25 AM
د حبيب لأسلام أون لاين :: إستراتيجية النظام حبس الإخوان داخل التنظيم admin انتخابات مصر 0 12-18-2010 09:51 PM
كتاب إستراتيجية ادسنس وتقنيات إشهار المواقع seo مجاناُ admin جوجل ادسنس Google Adsense 0 11-29-2010 11:06 AM
طريقة جديدة مبتكرة فى الحفر (ارجوا المناقشة) admin كليات الهندسة 0 11-23-2010 05:24 PM
النسخة المعدلة من إستراتيجية ذاكرة أسعار التداول من caya مقالات و اخبار الفوركس admin كلية الحقوق 0 10-14-2010 11:40 PM

Facebook Comments by: ABDU_GO - شركة الإبداع الرقمية


Loading...


Powered by vBulletin® Version 3.8.5 Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. Trans by
جميع الحقوق محفوظة - مناهج مصرية 2010